Kisi jawaban Modul 4 Pedagogik PPG
MODUL 4: Karakteristik Peserta Didik
Kisi-Kisi MODUL 3 Pedagogik ada di tabel
!
baca juga :
Kisi
jawaban Modul 5 Pedagogik PPG
Kisi
jawaban Modul 6 Pedagogik PPG
Selamat
datang di Modul 4: Karakterikstik Peserta Didik.
Salam Pedagogia,
Ibu/Bapak peserta PPG yang penuh semangat, selamat
mengikuti kegiatan pembelajaran. Semoga ilmu yang diperoleh dapat memberi
manfaat yang sebesar-besarnya.
Setelah mempelajari modul 4 ini, diharapkan Ibu/Bapak
dapat mengidentifikasi karakteristik umum peserta didik, mengidentifikasi
kemampuan awal peserta didik serta mengidentifikasi gaya belajar peserta didik
dan mengaplikasikan dalam pembelajaran
1. Mengidentifikasi karateristik umum
peserta didik dan mengaplikasikannya dalam pembelajaran
2. Mengidentifikasi kemampuan awal peserta
didik mengaplikasikannya dalam pembelajaran
3. Mengidentifikasi gaya belajar dan
mengaplikasikannya dalam pembelajaran
- Kegiatan
Belajar 1: Karateristik umum peserta didik
- Kegiatan
Belajar 2: Kemampuan awal peserta didik
- Kegiatan
Belajar 3: Gaya belajar peserta didik
Peta konsep Modul 4: Karakteristik Peserta Didik dapat
dilihat pada gambar di bawah ini.
Kegiatan pembelajaran Modul 4: Karakteristik Peserta
Didik ini dilakukan secara daring dengan konsep Pendidikan Jarak Jauh (PJJ).
Dosen dan peserta PPG tidak bertemu secara tatap muka langsung (face to face).
Media
pembelajaran yang disediakan pada setiap Kegiatan Belajar ada di bagian MATERI, yang terdiri dari:
- modul
digital
- video
pembelajaran atau animasi
- media
presentasi
- sumber
bacaan lain
Pertama-tama,
Ibu/Bapak harus mempelajari semua media pembelajaran secara mandiri. Apabila
ada materi yang belum dipahami, silakan bertanya melalui FORUM.
Setiap Kegiatan
Belajar diakhiri dengan evaluasi yang berupa TES FORMATIF.
Apabila nilai tes mencapai 7, Ibu/Bapak bisa melanjutkan ke Kegiatan Belajar
berikutnya. Jika nilai tes belum mencapai 7, silakan Ibu/Bapak pelajari
lagi MATERI Kegiatan Belajar tersebut dan kerjakan
lagi TES FORMATIF tersebut, sampai nilai minimal
tercapai.
Setiap Modul
diakhiri dengan evaluasi yang berupa TUGAS dan TES SUMATIF. TES SUMATIF hanya
bisa dikerjakan 1 kali saja. Persiapkan diri dengan baik sebelum Ibu/Bapak
mengerjakan TES SUMATIF.
FORUM disediakan di bagian terbawah
dari setiap Kegiatan Belajar. Ibu/Bapak dapat menggunakan forum
untuk berdiskusi terkait dengan topik dari instruktur. Instruktur juga
ada mengajukan pertanyaan dalam forum. Silakan berdiskusi untuk menjawab
pertanyaan dari instruktur. Keaktifan Ibu/Bapak dalam melakukan diskusi
merupakan bagian dari penilaian.
KEGIATAN
BELAJAR 1: Karakteristik Umum Peserta Didik
Salam Pedagogia,
Semoga Ibu/Bapak peserta PPG tetap semangat dan bahagia.
Peserta didik memiliki karateristik yang berbeda-beda satu dengan lainya,
sebagai seorang guru, sangat penting mempelajari karateristik umum
peserta didik. Nah, di kegiatan belajar ini Ibu/Bapak akan
mempelajarinya.
Setelah membaca kegitan belajar ini Ibu/Bapak dapat
menguasai secara mendalam karakteristik umum peserta didik dan mengaplikasikan
dalam pembelajaran.
SUB CAPAIAN KEGIATAN BELAJAR
1. mengidentifikasi karakteristik
gender peserta didik dan mengaplikasikan dalam pembelajaran,
2. mengidentifikasi karakteristik etnik
peserta didik dan mengaplikasikan dalam pembelajaran,
3. mengidentifikasi karakteristik
usia peserta didik dan mengaplikasikan dalam pembelajaran,
4. mengidentifikasi karakteristik
kultural peserta didik dan mengaplikasikan dalam pembelajaran,
5. mengidentifikasi karakteristik status
sosial peserta didik dan mengaplikasikan dalam pembelajaran,
6. mengidentifikasi karakteristik minat
peserta didik dan mengaplikasikan dalam pembelajaran.
POKOK MATERI
§
Karakteristik
gender peserta didik
§
Karakteristik
etnik peserta didik
§
Karakteristik
usia peserta didik
§
Karakteristik
kultural peserta didik
§
Karakteristik
status sosial peserta didik
§
Karakteristik
minat peserta didik
Untuk dapat menguasai capaian pembelajaran pada
Kegiatan Belajar 1, silakan Ibu/Bapak pelajari beberapa materi berikut ini.
Pelajari materi
berikut ini untuk memahami karakteristik peserta didik.
Untuk lebih
menguatkan pemahaman materi Kegiatan Belajar 1, silakan Ibu/Bapak lihat
video ini. Video ini menjelaskan mengenai suatu kelas yang memiliki
karakteristik umum peserta didik berbeda seperti: gender, latar belakang status
sosialnya, kulturnya, dan usianya.
Untuk
melengkapi materi di atas, Ibu/Bapak dapat membuka media presentasi berikut
ini.
Setelah
mempelajari materi di atas, bacalah rangkuman berikut untuk
menguatkan pemahaman terhdap materi yang telah dipelajari.
Silakan
berdiskusi dalam forum ini terkait topik yang diberikan oleh instruktur.
Untuk
mengetahui pemahaman Ibu/Bapak terkait Modul 4 Kegiatan Belajar 1 ini, silakan
kerjakan tes formatif berikut ini. Jika nilai Ibu/Bapak belum mencapai 7,
silakan pelajari kembali materi pada Modul 4 Kegiatan Belajar 1 ini, dan
kerjakan lagi tes ini.
KEGIATAN
BELAJAR 2: Kemampuan Awal Peserta Didik
Salam Pedagogia,
Semoga
Ibu/Bapak tetap semangat dan selalu bahagia, di Kegiatan Belajar 2 ini akan
dipelajari materi kemampuan awal peserta didik.
Setelah
mempelajari Kegiatan Belajar 2, Ibu/Bapak akan dapat menguasai secara
mendalam terkait kemampuan awal peserta didik.
SUBCAPAIAN KEGIATAN BELAJAR
- Menjelaskan
pengertian kemampuan awal peserta didik.
- Mendeskripsikan
kegunaan dari identifikasi kemampuan awal peserta didik.
- Menganalisis
teknik-teknik mendeteksi kemampuan awal peserta didik.
- Mengidentifikasi
jenis-jenis kemampuan awal siswa (kemampuan awal untuk belajar
keterampilan intelektual, informasi verbal, strategi kognitif, sikap, dan
psikomotor).
POKOK
MATERI
- Pengertian
kemampuan awal peserta didik.
- Kegunaan
dari identifikasi kemampuan awal peserta didik.
- Teknik-teknik
mendeteksi kemampuan awal peserta didik.
- Jenis-jenis
kemampuan awal siswa.
Untuk dapat menguasai capaian pembelajaran pada Kegiatan Belajar 2,
silakan Ibu/Bapak pelajari beberapa materi berikut ini.
Silakan
pelajari modul berikut ini. Setelah mempelajari modul ini, Ibu/Bapak akan
memahami tentang beberapa pengertian terkait kemampuan awal peserta didik,
kegunaan dari identifikasi kemampuan awal peserta didik, teknik-teknik
mendeteksi kemampuan awal peserta didik, dan jenis-jenis kemampuan awal peserta
didik.
Bapak dan Ibu, setelah menganalisis karakteristik umum, hal yang penting
selanjutnya untuk dikuasai guru dalam mengembangkan pembelajaran yang efektif
adalah memahami kompetensi awal peserta didik sebelum mengikuti pembelajaran
yang diberikan.
Silahkan klik link di bawah ini untuk mengunduh file PDF materi 1
tentang kemampuan awal peserta didik.
Video ini akan
menjelaskan mengenai konsep dan pengaplikasian kemampuan awal peserta didik.
Pengertian kemampuan awal peserta didik dapat dilihat pada menit ke 0:31 sd
1:38, kemudian pentingnya kemampuan awal peserta didik dan perlunya
mengaktivasi kemampuan awal peserta didik di dalam proses pembelajaran atau
dalam mempelajari materi baru ada di menit ke 1:39 sd 2:55. Contoh-contoh
penggunaan kemampuan awal peserta didik ada pada menit ke 3:31 sd 4:54.
Sedangkan ilustrasi penggunaan atau praktek penggunaan kemampuan awal peserta
didik dalam mata pelajaran membaca komprehensif ada di menit ke 4:55 sd 8:37.
Silahkan
pelajari dan cermati media presentasi berikut ini untuk lebih memperdalam
pemahaman Ibu/Bapak terkait materi Kemampuan Awal Peserta Didik.
Setelah
mempelajari materi tentang kemampuan awal peserta didik di atas, maka dapat
disimpulkan bahwa:
Kemampuan awal
adalah pemahaman, pengalaman, pengetahuan prasyarat, dan segala sesuatu yang
dimiliki oleh peserta didik sebagai pengetahuan awal (prior knowledge) dan disusun secara hirarkis sebagai
basis data pengalaman (experiential data base) di dalam
diri peserta didik.
Identifikasi
pengetahuan tentang kemampuan awal peserta didik sangat penting karena berguna
untuk memberikan dosis pelajaran yang tepat kepada peserta didik, mengambil
langkah-langkah yang diperlukan oleh guru, mengukur apakah peserta didik
memiliki prasyarat yang dibutuhkan, dan memilih pola-pola pembelajaran yang
lebih baik
Beberapa teknik
mendeteksi kemampuan awal peserta didik dapat dilakukan diantaranya dengan:
menggunakan catatan atau dokumen yang tersedia, menggunakan tes prasyarat
(prerequisite test) dan tes awal (pre-test), mengadakan konsultasi individual, dan
menggunakan angket atau kuesioner kepada peserta didik untuk memperoleh
informasi terkait bagaimana karakteristik peserta didik khususnya kemampuan
awal ataupun pengalaman yang sudah dimiliki oleh peserta didik.
Klasifikasi
pembelajaran menurut Gagne (1977) meliputi lima jenis kemampuan atau ranah
belajar, yakni: keterampilan intelektual, strategi kognitif, informasi verbal,
sikap, dan psikomotor.
Silakan
berdiskusi dalam forum ini terkait topik yang diberikan oleh instruktur.
Untuk
mengetahui pemahaman Ibu/Bapak terkait Modul 4 Kegiatan Belajar 2 ini, silakan
kerjakan tes formatif berikut ini. Jika nilai Ibu/Bapak belum mencapai 7,
silakan pelajari kembali materi pada Modul 4 Kegiatan Belajar 2 ini, dan
kerjakan lagi tes ini.
KEGIATAN
BELAJAR 3: Gaya Belajar
Salam Pedagogia,
Ibu/Bapak peserta PPG,
pernakah Ibu/Bapak menjumpai gaya beajar peserta didik yang berbeda
satu dengan yang lainnya? Ya, ada beberapa gaya belajar yang penting untuk kita
pahami dan berikut akan dipelajari pada kegiatan belajar ini.
Pada Kegiatan Belajar 3
ini, Ibu/Bapak diharapkan dapat menguasai secara mendalam tentang
gaya belajar peserta didik dan aplikasinya dalam pembelajaran.
SUB CAPAIAN KEGIATAN BELAJAR
- mengidentifikasi
kekuatan dan preferensi perseptual dan mengaplikasinya dalam
pembelajaran,
- mengidentifikasi
kebiasaan informasi dan aplikasinya dalam pembelajaran,
- memahami
kecerdasan majemuk dan strategi mengembangkannya,
- memahami
motivasi dan penerapannya dalam pembelajaran,
- menganalisis
faktor–faktor fisiologis dan aplikasinya dalam pembelajaran.
POKOK MATERI
- Kekuatan
dan preferensi perseptual dan mengaplikasinya dalam pembelajaran
- Kebiasaan
memproses informasi dan aplikasinya dalam pembelajaran.
- Kecerdasan
majemuk dan strategi mengembangkannya.
- Motivasi
dan penerapannya dalam pembelajaran.
- Faktor –
faktor fisiologis dan aplikasinya dalam pembelajaran.
Untuk dapat menguasai capaian pembelajaran pada
Kegiatan Belajar 3, silakan Ibu/Bapak pelajari paparan materi berikut ini.
Bacalah modul
berikut ini untuk memahami tentang gaya belajar.
Video ini akan
menjelaskan mengenai Gaya Belajar Siswa, silakan disimak!!
Ibu/Bapak
pelajarilah materi presentasi berikut ini berisi yang menjelaskan tentang
kecerdasan majemuk, silahkan dipelajari!
Setelah
mempelajari materi di atas, dapat disimpulkan:
Guru yang efektif harus mempertimbangkan gaya belajar
yang berbeda dari para peserta didik mereka, menyadari bahwa setiap peserta
memiliki kekuatan dan kelemahan tiap area tersebut. Cara terbaik untuk
melakukan ini adalah merancang pembelajaran yang secara aktif meliputi kekuatan
dan preferensi konseptual, kebiasaan memproses informasi, kecerdasan majemuk,
faktor motivasi, serta faktor fisiologis yang mempengaruhi kemampuan peserta
didik untuk belajar.
Silakan
berdiskusi dalam forum ini terkait topik yang diberikan oleh instruktur.
Untuk
mengetahui pemahaman Ibu/Bapak terkait Modul 4 Kegiatan Belajar 3 ini, silakan
kerjakan tes formatif berikut ini. Jika nilai Ibu/Bapak belum mencapai 7,
silakan pelajari kembali materi pada Modul 4 Kegiatan Belajar 3 ini, dan
kerjakan lagi tes ini.
Modul
4
|